Sebbene CLICHA si rivolga direttamente ad istituti di istruzione superiore, il suo impatto dovrebbe essere molto più ampio di quanto originariamente previsto. In particolare, i gruppi target che useranno gli output del progetto sono:
Insegnanti / personale accademico di:
- istituti di istruzione superiore della UE, che trarranno beneficio dalla cooperazione e dal brainstorming durante la preparazione del materiale educativo e dei corsi, e che svilupperanno contenuti cognitivi che potrebbero essere utili nelle lezioni svolte presso i loro istituti
- istituti di istruzione superiore tunisini, che allargheranno i loro orizzonti e aumenteranno la loro capacità di trasmettere conoscenze, esperienze e nuove metodologie di apprendimento ricevendo un pacchetto moderno, attraente e completo di materiale educativo, corsi strutturati, media, strumenti ICT e contenuti cognitivi sul tema dei cambiamenti climatici in agricoltura. Inoltre, saranno formati sulle tecnologie ICT e acquisiranno competenze e strumenti utili per il loro lavoro.
- Anche il personale tecnico degli istituti di istruzione superiore tunisini trarrà vantaggio dall’accesso alle attrezzature e alle metodologie recentemente acquisite.
- Il personale amministrativo degli istituti di istruzione superiore amplierà le proprie competenze nella gestione / sostegno dei progetti dell’UE
Studenti della Tunisia:
- parteciperanno a interessanti e moderni corsi sui cambiamenti climatici, i gli effetti sulle produzioni animali e vegetali e le possibili misure da adottare. Sarà necessario valutare l’opportunità di integrare negli aspetti cognitivi le buone pratiche per l’adattamento dell’agricoltura ai cambiamenti climatici, e in particolare le pratiche di conservazione del suolo e dell’acqua, l’uso sostenibile delle acque sotterranee, le tecnologie innovative per l’irrigazione al fine di migliorare la resilienza agricola.
- Svolgeranno una parte pratica sulle nuove attrezzature, in modo da acquisire conoscenze sia teoriche che di campo.
- Avranno docenti di università europee e partecipefranno a forum aziendali specializzati, arricchendo la loro istruzione ed esperienze e promuovendo il loro accesso al collocamento professionale e lavorativo.
Altri istituti di istruzione superiore pertinenti:
- Attraverso una intensa divulgazione, nonché attività quotidiane di collegamento in rete del consorzio, altri istituti di istruzione superiore (soprattutto del Nord Africa) avranno l’opportunità di familiarizzare con il progetto e di ispirarsi a questo nuovo approccio di istruzione superiore, oltre a registrarsi e utilizzare la piattaforma elettronica. Ciò rafforzerà anche i legami tra colleghi di diversi paesi (UE e non UE), creando così idee e opportunità per un’ulteriore cooperazione. Questo consentirà di realizzare conferenze e pubblicazioni comuni, scambi di visite e un nuovo campo di lavoro.
Imprese, imprese, aziende commerciali e altre società:
- nel progetto CLICHA, è stata prestata particolare attenzione al settore privato e alle le imprese. Attraverso la loro partecipazione e coinvolgimento nelle attività e nei azioni previste dal progetto, saranno informati sulle nuove opportunità in Nord Africa. Acquisiranno e scambieranno conoscenze con gli istituti di istruzione superiore e con altre imprese. Infine, avranno l’opportunità di collaborare con le comunità degli istituti di istruzione superiore e di avviare alleanze con il personale accademico e gli studenti. Il coinvolgimento di P7, che opera direttamente con gli agricoltori in Tunisia, garantisce che i risultati del progetto saranno promossi nel miglior modo possibile.
Società:
- la maggior parte dei professionisti che sviluppano, guidano, gestiscono, insegnano, lavorano e influenzano le istituzioni della società si formano negli istituti di istruzione superiore. Informandoli sul fenomeno dei cambiamenti climatici, e addestrandoli su come ridurlo e / o superarlo, si può sperare che essi contribuiscano a una società meno impattante e più spostenibile dal punto di vista climatico. “Turning green” è lo slogan dei nostri tempi.